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互聯(lián)網(wǎng)+中國(guó)制造2025〡埃斯頓搭建產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái),賦能智能制造人才培養(yǎng)



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近日,“智能制造產(chǎn)教融合技術(shù)服務(wù)中心”揭牌儀式在成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地成功舉行,該中心的落成標(biāo)志著埃斯頓在教育領(lǐng)域的深度布局進(jìn)一步落地,通過(guò)整合校企資源,打造集技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)于一體的創(chuàng)新平臺(tái),埃斯頓為區(qū)域制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。


作為國(guó)產(chǎn)工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)軍企業(yè),埃斯頓深耕教育行業(yè)多年,依托“埃斯頓大學(xué)計(jì)劃”構(gòu)建了覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的教育完整體系,以“場(chǎng)景化教育解決方案”為核心,通過(guò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)、課程體系開(kāi)發(fā)、技能大賽賦能、校企聯(lián)合研發(fā)等多元化路徑,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。



教育行業(yè)解決方案:從基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)到場(chǎng)景化應(yīng)用

埃斯頓針對(duì)院校需求,推出分層級(jí)、多維度的教育解決方案


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基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)


工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)工作站:涵蓋裝配、搬運(yùn)、碼垛等核心工藝實(shí)訓(xùn),配套模塊化課程體系,深度參與院校人才培養(yǎng)方案制定。


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焊接機(jī)器人實(shí)訓(xùn)平臺(tái):聚焦弧焊工藝教學(xué),結(jié)合虛擬仿真技術(shù),助力青年人才掌握智能制造關(guān)鍵技能。


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協(xié)作機(jī)器人創(chuàng)新平臺(tái):平臺(tái)基于6軸協(xié)作機(jī)器人,配備豐富的模塊化的工裝設(shè)備,可根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置崗位技能要求,工作任務(wù)靈活搭配不同的功能模塊,具有實(shí)用性、模塊化等特點(diǎn)。


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場(chǎng)景化教育解決方案


圍繞汽車(chē)、光伏、鋰電等千行百業(yè)智能化升級(jí)需求,埃斯頓持續(xù)開(kāi)發(fā)行業(yè)級(jí)實(shí)訓(xùn)工作站,如“汽車(chē)白車(chē)身焊接站”“光伏排板工作站”“鋰電模組包裝站”等,將真實(shí)產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景融入教學(xué),提升師生技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力。


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埃斯頓大學(xué)計(jì)劃:三大中心驅(qū)動(dòng)人才培養(yǎng)

埃斯頓以“科研創(chuàng)新中心、培訓(xùn)認(rèn)證中心、聯(lián)合技術(shù)服務(wù)中心”為核心架構(gòu),構(gòu)建產(chǎn)教融合生態(tài)閉環(huán)。

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科研創(chuàng)新中心:聯(lián)合院校承接企業(yè)橫向課題,通過(guò)“埃斯頓杯機(jī)器人大賽”“產(chǎn)業(yè)基金支持”等模式,孵化創(chuàng)新項(xiàng)目,提升師生應(yīng)用型科研能力。


培訓(xùn)認(rèn)證中心:埃斯頓積極開(kāi)展師資培訓(xùn)、工程師認(rèn)證、國(guó)際化人才合作,助力院校建設(shè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。


聯(lián)合技術(shù)服務(wù)中心:埃斯頓聯(lián)合企業(yè)、院校共建服務(wù)基地,提供設(shè)備運(yùn)維、數(shù)字化升級(jí)等技術(shù)支持,推動(dòng)師生參與企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)流程,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)-實(shí)踐-服務(wù)”一體化。



產(chǎn)教融合價(jià)值點(diǎn):多維賦能教育創(chuàng)新

埃斯頓通過(guò)“工程師進(jìn)校園”“企業(yè)實(shí)踐基地”“雙師聯(lián)合培養(yǎng)”等舉措,打通人才培養(yǎng)全鏈路。


以賽促教:舉辦“埃斯頓杯”大學(xué)生機(jī)器人大賽,設(shè)立“應(yīng)用+創(chuàng)新”雙賽道,激發(fā)學(xué)生技術(shù)攻關(guān)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。


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課程共建:聯(lián)合院校開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化教材與數(shù)字化教學(xué)資源,構(gòu)建覆蓋工業(yè)機(jī)器人、運(yùn)動(dòng)控制、智能制造的課程體系。


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生態(tài)協(xié)同:與東南大學(xué)、揚(yáng)州技師學(xué)院等院校共建實(shí)訓(xùn)基地,如“運(yùn)動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室”“數(shù)字化實(shí)訓(xùn)中心”,形成“院校-企業(yè)-產(chǎn)業(yè)”人才輸送鏈。


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此次智能制造產(chǎn)教融合技術(shù)服務(wù)中心的落成是埃斯頓深化產(chǎn)教融合的又一里程碑。未來(lái),埃斯頓將持續(xù)加大教育資源投入,拓展校企合作深度,通過(guò)“創(chuàng)新科研+場(chǎng)景化教學(xué)+生態(tài)協(xié)同”模式,為智能制造領(lǐng)域輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才,助力中國(guó)制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展。


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